博才白鹤小学校长王谢平: 让每个孩子都出彩

2019-10-21 10:32:39 来源:人才报/民生网 作者:刘璋景

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——《校长访谈》之一

编者按:中小学校长是社会的精英,是中小学教育管理的实践者,也是社会进步的促进者和思考者。他们全面践行社会主义核心价值观,在做好教育管理工作的同时,立足社会,从社会的大视野去思考教育的发展方向,并在湖南教育的改革路程中凝聚社会发展的正能量,体现湖南特色,从而促进湖南教育的发展,提升湖南教育的竞争合力。

基于这样的思考,在湖南省委人才领导小组办公室的指导下,本报将推出新闻系列报道新栏目“校长访谈”,对全省比较有影响的中小学校长进行一对一、面对面专访。通过访谈,让担负教育管理重要任务的中小学校长系统地论述其教书育人的理念、教育管理的经验、学校建设的特色。校长们阐述、分享其在践行社会主义核心价值观中的价值所在。

 

博才白鹤小学校长王谢平:让每个孩子都出彩

人才报/民生网记者刘璋景

■人物名片

王谢平——中共党员,长沙市岳麓区博才白鹤小学校长,岳麓区中小学综合实践理事会副理事长、岳麓区“十佳教学能手”、高级教师。从教以来,多次参与省综合实践教材编写,湖南省、长沙市小学综合实践教师培训专家,每年进行多场讲座。执教《长沙方言电视节目红火原因探究》汇报交流课在全国展示,湖南省说课比赛一等奖、“一师一优课”省、市、区级优课。多篇论文获全国一等奖并发表在国家级期刊《网络科技时代》《湖南教育》等杂志。她认为,每一个孩子都是世上独一无二的宝贝,教育并不是把他们都培养成“好学生”,而应该顺应学生的自然天性,培养学生的独特个性,让每个孩子都出彩。

“我们最重要的是给孩子一个平台,让每个孩子都出彩!”在长沙市岳麓区博才白鹤小学校长王谢平看来,一个学校应该要给孩子打造平台,让孩子得到全面发展,充分展现自己。

近年来,该校坚持全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,学生德智体美劳协调发展,学校教育成果显著。走在博才白鹤小学,你也可以处处感受到她的这种教学理念。学校的环境布置,举办的各种活动,都围绕着“让每个孩子都出彩”的理念来进行。她希望通过自己的努力去一点点改变,尽量让教育越来越接近孩子的需求,办适合每个孩子、让孩子满意的教育。

打造平台,让孩子快乐成长

2014年,王谢平成为了博才白鹤小学的校长。如何带领这所全新的学校走上现代发展的快车道,时刻萦绕在她心头。

王谢平联想到许多老师小时候的成长经历。一些老师从小就喜欢文体,很多还曾经获得过奖项,由于当初缺乏专业指导,兴趣爱好没能得到很好地发展。“因此为孩子提供平台十分重要,要让每个孩子都能出彩。”

在后来的办学过程中,王谢平致力为师生搭建丰富的平台,让师生参与体验,快乐成长,并围绕“道法自然 和而不同”的办学理念,遵循“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学方向,逐步形成“我参与我展示我成功我快乐”的学习风气。

在博才白鹤小学教学大楼的一侧有一个“校园吉尼斯之星”展示墙。学校参照世界吉尼斯理念,为学生量身打造的特色德育项目校园吉尼斯节,深受全体师生喜爱。现已发展为综合吉尼斯(各项特长、综合能力比拼)、科学吉尼斯、数学吉尼斯三大主题,让有特长、有爱好的孩子得到充分的展示。每逢吉尼斯节,校园里洋溢着学生的笑声、叫声,他们在为同学的成功欢呼,为自己的进步呐喊,自信心、成就感溢于言表。

王谢平常说,要让课堂成为儿童的学习乐园。学校基于课程整合理念,从“人与自然”“ 人与自我”“ 人与社会”“ 人与文化”四个版块开发了神奇的植物、有趣的动物、入学课程、毕业课程、神话的前世今生等专题化课程,用课程打造学生快乐成长的乐园。如“神奇的植物课程”中草药的探究,构建了独特的班级文化、校园文化。美术课上,孩子们画药草,一幅幅精美的彩铅作品,承载着大自然无与伦比的美丽;手工课上,孩子们在老师的带领下进行中草药衍生作品DIY创作,精美的草药叶片书签、艾条、艾枕、中草药香囊、薄荷粽、鱼腥草凉拌菜等等信手拈来;综合实践活动课上,孩子们进行中草药种植、科学实验、进行产品加工等等......真是只有你想不到的,没有孩子们做不到的!

只有参与才会快乐,只有自信才能勇敢前行!王谢平说,只有当孩子感到快乐了,他们才能更好地去学习、生活,他们的未来才会更加美好。只有当孩子感到快乐了,我们的课程改革才算是真正成功了。

特色办学,让孩子全面发展

童年不应忙着做作业,不应忙于补习和培训。王谢平觉得教育者应该像柳宗元笔下郭橐驼种树一样,“顺木之天,以致其性”,自然守望,依时而“行”。

在博才白鹤小学的课堂上,老师不会用填鸭式地灌输知识,而是基于真实情境提出问题,比如一年级巧用数数课上,老师会问“某某同学和某某同学之间有几人?你能解决这个问题吗?”引导孩子通过尝试、探究寻求解决问题。

“课改要遵循教育的规律,立足学生成才。”王谢平说,要促进人人发展,对每个孩子都要有期望,需要让孩子德智体全面发展,不应该过多追崇于某一个方面。“我们学校有合唱团、绘画兴趣小组,体育舞蹈队、羽毛球队、篮球队等,活动社团力争学生人人参与。”王谢平介绍,现在学校还开设了阳光运动一小时和外教进课堂、弟子规、太极禅、书法、国际象棋等特色课程。

丰富的课程与多彩的活动,为孩子营造“高天”与“阔海”,让他们鸟飞鱼跃,和谐自在,健康向上成长。在岳麓区调研考试中,学校连续多个学期语数合格率全区领先,品德、信息测试合格率位居全区直属学校前列。目前已成为全国篮球特色学校、长沙市体育舞蹈后备人才基地、羽毛球后备人才基地,还获得了全国书画比赛中小学团体一等奖、全国青少年儿童作文大赛一等奖、全国中小学生“百变魔方”作文竞赛最佳组织奖等奖项等。

聊工作:孩子的需求,便是办学的最好方向

在王谢平的办公室内,摆满了大大小小的奖杯、奖牌和荣誉证书。朴素的书桌上面,放着一大摞儿书籍和学校师生的资料。

作为一名有着近二十年工作经历的教育工作者,王谢平对教师这一职业有着不一样的情愫,不同的理解。“教师,是人类的灵魂工程师。在责任与担当,在修身与齐家等方面,更应该具有代表性,因为教师的形象是一种方向的引领,是社会良好风气形成的中流砥柱。所以,在教育管理中,让老师寻求职业的幸福感,让老师拥有一份职业的成就感,是我们不懈努力营造的方向。”

王谢平认为,孩子的需求,便是办学的最好方向。至今最让她津津乐道的就是:每一位从博才白鹤小学走出去的毕业生,都非常自信、阳光,而且特别留念小学时光,还时常三五成群回母校走走、看看。

谈学校:把适合每个孩子的教育做到极致

博才白鹤小学毗邻岳麓山、梅溪湖、洋湖湿地等自然景点,周边有岳麓农趣谷、晚安工业园、红木馆等人文景点,丰富的、带有浓郁地方特色的教育基地为学校提供了丰富的课程资源。如何将这些资源整合进入学校课程领域呢?王谢平结合学校实际情况,发挥学科教师特长,整合学科特点,探索了一条适合学校发展的道路。

“我希望教育理念的落地先从硬件入手,以学校环境倒逼教师教学方式的改变。”除了硬件上,课程设置上她也同样精益求精。像家长课堂、学生社团等活动,都是为学生量身定制的潜能课程,希望立足于每一个孩子天赋的长远发展,最大程度地尊重个体差异,为不同的对象寻求不同的教育路径。

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