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中职界的“扛把子” 长沙财经学校缘何能乘风破浪扶摇直上

2020-07-29 17:25:23 来源:红网

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长沙财经学校

红网时刻记者 贺卫玲 通讯员 徐晨瑀 长沙报道

不管是长沙北边的荷花池校区,还是南边的职教基地,长沙财经学校,都是响当当的名字。

“心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举。”对于办好一所中职学校来说,亦如此。

近几年,每到长沙市中考成绩公布当天,长沙财经学校门口总是人潮涌动,有早就瞄准了目标来的,有放弃普高慕名而来的,考生家长“倾巢出动”,只为顺利拿到报名顺序号。

作为中职界的“扛把子”学校,长沙财经学校背后到底有啥独特之处?

理念育人:一个好校长成就一所好中职

说起财经学校,就不能不说到校长陈全宝。这位先后担任周南中学总务主任、明德中学副校长的名校长自2014年从事中职教育以来,站在学校发展高位,砥砺创新,锐意进取,带领长沙财经学校领跑湖南中职教育。

回忆2014年初踏中职教育大门,陈全宝当时的心情是极为疑惑和忐忑的:当时中职教育给人的印象是学风、校风与普高有差距。他从长沙明德中学调任长沙财经学校校长,是其人生中第一次真正意义上的接触中职教育,当时的他对中职的印象和大多数人一样。然而,当他第一次走进财经学校的大门时,学生们的礼貌热情,老师们的踏实肯干,让他如沐春风。他想,中职教育并非大家理解的这般。陈全宝明白,作为一个中职教育场上的“新手”,除去狂补国家政策、勤学钻研外,还需有思维的深度、眼界的宽度、协作的广度、执行的力度、容人的气度和迷人的风度。唯有如此,才能引领学校不断发展,自己才能成为一位好校长,直至名校长。

怀抱职业教育的理想,结合对职教的初识,陈全宝来到长沙财经学校做的第一件事,就是提升学校治理,建设质量文化。通过潜心思考与研究,2016 年陈全宝领导制定了长沙财经学校历史上第一部较为全面、科学、规范的章程,主持制定了《长沙财经学校治理能力提升行动计划(2016—2018)》和《长沙财经学校关于构建内部质量保障体系的意见》,建设了 20 个规划、244 个制度、146 个岗位职责和 137 个标准,学校制度体系、规划体系、岗位职责体系、标准体系的建成,为质量内生提供了强劲动力。其建设的经验在长沙市中小学推广,《建设章程,保障学校行稳致远》入围教育部学校管理案例征集。

办公室,食堂里,操场上……大大小小的角落,可能随时都能看见陈全宝的身影。只要在校办公,他都会围绕学校大大小小的教室巡视一圈,时而走进教师办公室与老师们讨论教学情况,时而走进班级和学生们谈谈学习近况,时而和后勤工人们聊聊生活需要。每每有人与他打招呼,他都亲切挥手致意。他是老师眼里“好校长”,学生眼里“好老师”。

让每一个中职学生成人成材,这是陈全宝的办学理念。在他看来,中职教育“培养什么人”,对学生健康成长具有十分重要的导向、动力和保证作用。目前国家层面正在采取积极有效的措施,弥补职业教育短板,赋予职业教育与普通教育“同等重要地位”,让全社会对职业教育“高看一眼,厚爱一分”。顺应如此趋势,中等职业学校也要意识到,不断加强和改进德育工作,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,对提高人才培养质量和中职社会地位,服务发展、促进就业等都有重要意义。

在陈全宝看来,教育和引导孩子健康成长,使其成人成才,是学校、家庭和社会共同的责任。他曾在多种场合给家长提出建议和希望:一是希望家长把教孩子做人做事当作头等大事,让孩子有一个健全的人格;二是希望家长重视孩子良好习惯的培养;三是希望家长对孩子理智施爱,爱而有度;四是希望家长对孩子正确施教,严而有格,抓好安全教育;五是希望家长为孩子营造良好的家庭氛围。

名校长、实干家、外交家......陈全宝身上有很多标签。2019年6月26日,由中国教育部、德国联邦教育和研究部共同主办的“中德职教创新对话论坛”在德国柏林举行,陈全宝作为全国4所中职学校代表之一、湖南唯一职教代表参加本次论坛。这样的“高光时刻”,陈全宝会经常遇到,但他最热爱的事情,还是走在青春洋溢的校园里和孩子们一起说笑聊天。

 

 

长沙财经学校校长陈全宝在柏林参加中德职教创新对话论坛。

立德树人:劳动教育涵养新时代职业人

“我在家里做了很多家务,洗衣服、做饭、扫地,还能照顾3岁半的妹妹。”长沙财经学校单招184班学生凌博特,在疫情期间居家学习,还承担了不少家务。像凌博特一样,该校许多学生在这个特殊时期没有“饭来张口”,而是主动替父母承担家务,让父母省心不少。

今年是长沙财经学校推行“菁菁校园·我做主人”活动的第10年,该校所有班级轮流加入活动,每个学生都会停课一周来服务学校、感受劳动。作为一所中职学校,长沙财经学校希望所有学子能够“在劳动中学习,做全面发展的新时代雷锋式职业人”。

陈全宝说,学做事要先学做人,教育必须坚持“育人为本,德育为先”。他任职以来,不断摸索实践、总结提炼,形成了“德育工作 9865 管理模式”“活动德育 12345 工作模式”“中华传统美德教育 13656 模式”……这一个个数字,其背后是强大的管理体系,是完整的活动构建和完美的中华传统美德内涵。这一个个数字,让学校呈现出了独具财经类专业特色的育人模式和“德为先,学无涯,商有道”的育人文化。学校先后获评长沙市德育项目化管理示范单位、湖南省学生管理强校、湖南省示范家长学校,近两年 6 次在全国、省、市有关会议上介绍德育工作经验。

10年来,该校结合人才培养目标,充分利用中职学校开展劳动教育的理念优势、技能优势、师资优势、学生优势、氛围优势等,把劳动教育全方位融入学校课程教学、学生管理、文化建设、德育管理、社会服务等环节中,在师生中营造了浓厚的劳动光荣、劳动伟大的氛围,成为了学校的重要文化内核。

 

 

2019全国航空职业院校空中乘务技能大赛中获一等奖。

创新育人:培养大国工匠

今年7月,2020年长沙市黄炎培职业教育奖创业规划大赛主体赛决赛举行,长沙财经学校又拿了大满贯:教师陈婵、龚楚庆指导的创业项目《宠客邦》荣获一等奖第一名,贺泽霖、韩欣耘指导的创业项目《菲尼斯》荣获二等奖。特别值得一提的是,该校学子在赛场上英姿焕发,大方自信的精神面貌,给评委和观众留下了深刻的印象。

在国家省市级比赛拿奖,对于财经学子来说是家常便饭。“我们并没有为了比赛而突击备战,对学生技能的培养,全部贯穿于日常教学工作当中。同时始终坚持将专业素养与职业素养紧密结合,让学生练好技能的同时,也具备良好的职业素养。”陈全宝如是说。

作为一名职业学校校长,陈全宝始终紧跟时代需求,对接产业办专业,他带领教职工全力建设省卓越校,新增城市轨道交通运营管理、西餐烹饪、无人机操作技术等 3 个专业,打造四层平台课程体系,建成 4 门专业共享课程、20 门网络课程、51 门校本拓展课程,建成物流服务与管理专业省级特色专业。

 

 

湖南首次!高校研究生培养基地“搬进”中职学校。

作为一位职教理论研究者,陈全宝具有强烈的科研意识和科学探索的勇气。他办公室的书柜里放着十几本同款笔记本,里面密密麻麻记载的,是他踏入职教五年来与人思想碰撞后激荡出的新思想,或脑袋里灵光一闪的新观点,或睡梦中想到的新奇点子……一页一页的记录,为他的科学研究铺就了基石。

“职业教育不只是简单的教学,更看重的是学生的动手能力,职业教育不能满足于教给了学生多少东西,还要注重学生学会了多少东西、能够独立高标准完成多少东西。所以我们更加注重双师型人才培养。除了实训基地的建设外,培养能进课堂理论授课,又能到实训室对学生技能操作进行精准、专业指导的老师是关键。”陈全宝表示,学校高度重视“双师型”教师培养,早在2010年就将“双师型”教师培养和引进纳入学校五年发展规划,鼓励教师参加国家组织的各类执业资格或职称资格的培训考试,对取得资格证书的教师进行奖励,目前专业教师中“双师型”教师比例达到82.7%。

【编辑】李娜
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