第一师范校长童小娇:一名优秀的教师也许会改变一所乡村学校_湖南民生网

第一师范校长童小娇:一名优秀的教师也许会改变一所乡村学校

2018-05-16 17:52:03来源:湖南民生网作者:肖潇雨

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湖南第一师范学院自1903年举办现代师范教育以来,始终高举师范教育旗帜,坚守师范教育净土,为中国基础教育培养了6万多名优秀小学教师。湖南第一师范学院是全国最大规模培养小学教师的院校,也是全国最大规模培养乡村教师的院校。用校长童小娇的话来说:“我的孩子们大都扎根在最需要人民教师的乡村,一个优秀的学生成为教师后也许会改变一个乡村学校。”

校长妈妈的陪伴

5月15日,人才报/民生网记者在湖南第一师范学院见到了刚从教育大数据重点实验室答辩现场回来的校长童小娇。她身着黑色白点雪纺衫和素色长裙,提着包,步伐匆匆的向记者走来,“不好意思,今天在进行答辩,所以穿得正式了一点,穿黑色衣服是不是不太上镜?”童小娇开玩笑地说,“我特意在衣服上带了第一师范的校徽,这样装饰一下应该就没那么沉闷了。”她整理了一下衣服,轻轻抚摸了下佩戴在胸前的红色校徽。

童小娇告诉记者,每年的实验室答辩,她都会主动参与其中与老师同学进行交流,以便及时掌握他们的学术研究动态。像这样与学生们的亲密接触,对于她来说,是再正常不过的事情了,学校的每个角落都留下了她和学生们交流的身影。她还记得,2015年,第一期公费定向师范生项目的30多名师生前往香港浸会大学交流学习,当时正在山东参加完全国校长杯乒乓球比赛的童小娇马不停蹄地收拾好行李坐飞机前往香港,到达海关口时,已经是凌晨2点,为了能第一时间见到自己的学生们,童小娇在过关大厅中坐着等待了3小时,凌晨5点第一批过关,在开班典礼前赶到了现场。“我当时心里只有一个想法就是一定要和我的孩子们在一起,让他们因为有校长的陪伴而变得有安全感。”童小娇回忆道。

第一师范每年的毕业生人数都很多,往年的毕业典礼总是会举行2天,而童小娇则会站在大礼堂里,连续两天给毕业生们挨个颁发毕业证书。在童小娇心里,每一个学生都是用来疼爱的,他们中的大多数人都是为了祖国的乡村教育事业发展而努力学习,校长应该要让他们每一个人都感受到被学校重视。

第一师范的同学们都亲切的称童小娇为校长妈妈,许多同学都知道童小娇是乒乓球健将,每当见到童小娇在运动场上打乒乓球时,他们就会纷纷排着队前来“应战”。“她真的就像妈妈一样,督促我们学习,关心我们生活,一直陪伴着我们成长。”体育学院公费定向师范生彭同学说道。

第一师范的乡村情怀

年龄老化、结构失衡、素质不高、流失严重是我国农村小学教师队伍普遍存在的现状,在小学教师培养过程中生源质量不高、专业情意不牢、教学技能不强、学科知识不宽、就业机制不畅等问题比比皆是,这些一直以来都被第一师范关注着,童小娇告诉记者,第一师范针对这些问题,进行了新的机制创新,并最终为湖南乡村教育培养了大量卓越小学教师。

“从2006年起,我们就在全国率先启动了‘初中起点五年制小学教师免费定向培养计划’”;为适应小学教师学历逐步本科化的发展趋势,2008年又启动了‘高中起点四年制本科小学教师免费定向培养计划’;针对初中起点五年制专科生源质量不够理想、理论基础不够扎实、学科水平不够高,以及高中起点四年制本科生综合艺体素质可塑性不够强、教师职业技能不够突出等问题,又于2010年在全国创造性地实施了‘初中起点六年制本科层次农村小学教师定向培养计划’”。”童小娇介绍道,2010年,第一师范成为全国教育体制改革试点单位。2014年,第一师范成为全国首批20所入选卓越小学教师培养计划的单位。童小娇十分自豪地说,第一师范探索创新乡村教师培养补充机制,有效解决了乡村教师“下不去、留不住、干不好”的问题,这一培养计划甚至得到了马云乡村师范生培养项目的支持,每年表现优秀的部分毕业生能够获得5年10万元的补助。

学校有乡村情怀,学生们有乡土情怀,湖南120个县里第一师范的学生覆盖了110个县,他们拥有8年服务期,在基层有了充足的工作积淀,但仍有许多学生服务期满后选择继续留在乡村。在童小娇的眼里,自己走过的30余年教育生涯最珍贵的莫过于这一批又一批可爱的孩子,“在乡村,我的很多学生,靠一个人的力量改变了整个学校,不仅仅让学生们获得了最新知识,也让乡村学校与城市接轨,很多乡村学校也开启了现代化教学模式。”童小娇说着,眼里满是怜爱。

“目前我们在校的19000名孩子中有11000余名孩子都在接受公费定向师范生培养。”童小娇说,第一师范2011-2015届4175名免费师范毕业生的平均履约率达96.77%,其中乡镇以下学校从教率达95.99%,在一定程度上缓解了湖南省乡村教育师资紧缺的局面。

工作家庭两不误的“女超人”

童小娇“教师梦”的起源来自于高中时期数学老师的帮助,正因为高中数学老师的关心,让她在1979年高考后选择了武汉水利电力大学数学专业进行学习,并走上高校任教的道路。

童小娇如数家珍的展示着过去在长沙理工大学、衡阳师范学院、湖南第一师范学院教学所获得的成绩,她坦言,自己的工作之路也并非一帆风顺。2000年,她获得了去南京大学读博士后的机会,当时的童小娇已经在长沙工作定居,自己的孩子也处在读中学的关键时期,学校跟她说机会得来不易,而家人却劝说着她留在长沙,照顾孩子。几经思考,她还是选择了前往南京,童小娇回忆到,当时刚到南京不久,她就接到了家人的“求助电话”,儿子跟社会上的人混在了一起,成绩直线下滑,她向学校请了一个月假,回到长沙的她密切联系着孩子的老师,每天中午跟儿子进行沟通交流,忙完了家里的事情就继续埋头实验。孩子的情况在一天天好转,而她的研究也获得了国家自然科学基金。她总说生活就是需要不断磨练,不断尝试,才能知道自己的极限在哪里,自己的能力是几分。

童小娇总是把一天的时间当做三天用,没有一刻是空余的,她说:“我本身研究的就是最优化理论与方法,所以时间分配也很在行。”

【编辑】肖潇雨
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