头条

对所有从事科研工作的人来说,院士是个至高的荣誉。近日,2019年新当选中国科学院院士座谈会在北京召开。座谈会公布了两年一度的中国科学院院士增选结果,2019年共产生中国科学院院士64名。新当选院士中,女性6名;平均年龄55.7岁,最小年龄42岁,最大年龄67岁,60岁(含)以下的占87.5%。另外,2019年共产生中国科学院外籍院士20名,其中有3位为诺贝尔奖获得者。

人才要闻

孙春兰:老科技工作者是党和国家的宝贵财富

近日,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席纪念中国老科学技术工作者协会成立30周年座谈会并讲话。她强调,要深入贯彻党的十九届四中全会精神,认真落实习近平总书记重要指示,发挥党和政府联系老科技工作者的桥梁纽带作用,弘扬老一辈科技工作者科技报国的光荣传统,为加快建设创新型国家作出更大贡献。

强军之道,要在得人。要全面贯彻新时代军事教育方针,全面实施人才强军战略,全面深化军事院校改革创新,把培养人才摆在更加突出的位置,培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

——2019年11月27日,习近平《在全军院校长集训班开班式上的讲话》

才涌潇湘

  

听技能大师欧勇讲故事 小焊缝这样“缝”进世界大工程


将两块钢板通过焊接连在一起,焊接处要得经得起X光透视,如“体检”结果有气泡、裂纹或夹杂了颗粒,焊接过程再难也只能以失败告终,因为在焊接工艺评定时,这些缺陷会放大、扩展,导致试验不合格。湘钢集团有限公司焊接首席技师欧勇告诉记者,好的焊缝,要比钢材本体更纯粹、干净。

故事一:埋下种子

我的老家在湘潭县花石镇日华乡,父亲在家是个做钟表电器修理的个体户,也算是手艺活。有一年,家里砌房子,父亲受传统思想影响,坚持要把房子砌在半山腰,那里树多木多,寓意柴多好烧火,有饭吃呐。

故事二:破土萌芽

还记得当时,我穿着防水连体兜裤,戴着面罩,在泥水里干了六天。有的地方水深,大腿能明显感受到水对裤子的挤压,专注时间长了,双脚泡得发白,手也会控制不住颤抖,但手上的活儿不能变形,就这样,每天坚持作业十四个小时。

故事三:参天大树

2012年,我遇到了一块难啃的骨头。那年,湘钢集团承接了港珠澳大桥4万多吨桥梁钢定制焊接工艺,作为焊接带头人,能参与到这样国际化的大工程,确实感到无比骄傲。但同时,压力也接踵而至。

记者手记

21年寒彻骨,换来今夕扑鼻香。欧勇出身农村、学历不高,凭借顽强的毅力,不断攻坚克难,先后获得全国五一劳动奖章、享受国务院津贴荣誉、获评湖南省第五届技能大师。这位“焊接匠人”、新时代奋楫者将匠心焊接在每条焊缝里,更焊进大国工匠精神的传承里。

 

特别报道

“金课”建设抓起来 脚踏实地培养本科人才

“辛苦这三年,等上了大学就自由了。”不少家长和老师都曾经给自己的孩子或学生许下过这样的“愿景”。但长沙学院讲师熊杰却认为,“进入大学后,学生的智力、心理均已成熟,更适合学习,做创造性的活动。在大学最好的事情就是读书,如果在最好的年纪错过了最好的事情,非常可惜。从国家层面来看,我国仍然缺少原创科学和核心技术,只能靠年轻人去创造”。

针对大学难进易出、人才培养不足的痛点,教育部前不久发布《关于一流本科课程建设的实施意见》,计划用3年时间建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。“课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。”教育部相关负责人表示,要深化教育教学改革,把教学改革成果落实到课程建设上,加大学生学习投入,让他们体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。

严格“准入” 拒绝“水课”进课堂

“高教大计,本科为本。本科不牢,地动山摇。”教育部部长陈宝生道出了本科教育的重要性。

本次发布的《意见》明确提出,要打造本科课程“金课”,全面提升课程的高阶性、培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维;课程内容要强调广度和深度,突破习惯性认知模式,培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力。要突出创新性,将教学内容体现前沿性与时代性,及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程;教学方法要体现先进性与互动性,大力推进现代信息技术与教学深度融合,积极引导学生进行探究式与个性化学习。

在课程设置上,《意见》也提出要增加挑战度,为本科生科学“增负”。具体而言,课程设计要增加研究性、创新性、综合性内容,加大学生学习投入,让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战;严格考核考试评价,增强学生经过刻苦学习收获能力和素质提高的成就感。

此外,《意见》要求高校要科学评价,让学生忙起来。以激发学习动力和专业志趣为着力点完善过程评价制度。加强对学生课堂内外、线上线下学习的评价,强化阅读量和阅读能力考查,提升课程学习的广度。加强研究型、项目式学习,丰富探究式、论文式、报告答辩式等作业评价方式,提升课程学习的深度。加强非标准化、综合性等评价,提升课程学习的挑战性。

《意见》还指出,严格执行课程准入制度,杜绝必修课因人设课,拒绝“水课”进课堂。严格考试纪律,严把考试和毕业出口关,坚决取消“清考”。这也意味着本科生“混”日子等毕业的时代将一去不返。

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