卓越工程师培养需要久久为功

近日，为表彰工程技术领域先进典型，党中央、国务院决定开展“国家工程师奖”首次评选表彰，授予81名个人“国家卓越工程师”称号、50个团队“国家卓越工程师团队”称号。

事实上，早在2021年中央人才工作会议上，习近平总书记已强调：“要培养大批卓越工程师，努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。”而教育部更于2010年、2017年分别启动了卓越工程师教育培养计划1.0版和2.0版，近年则以深化工程硕博士产教融合培养改革为切入点，分两批支持24所工科特色鲜明的大学与8家中央企业建设了32个卓越工程师学院。不少省份也在积极行动，如湖南前不久就公示了首批10个卓越工程师培养(实践)基地名单，涉及智能电动汽车、智慧农业装备等传统制造业，与湖南重点产业链和重点产业集群发展需求相契合。

这些都说明，卓越工程师培养，首先需要坚持不懈。工程教育作为科技与实践相结合的重要领域，始终承载着推动社会发展和科技进步的历史重任。一名接受工程教育的学子，走上工作岗位成为一名助理工程师，再走向“高级”和“卓越”，本就是一个漫长的需要不断精进技术、技能的过程。与此同时，各级各有关部门建立完善、迭代更新相关培养机制和政策措施，让人才培养、使用适应和促进工程实践、科技创新，也不可能一蹴而就。所以，我们对于卓越工程师的培养，不能急于求成、急功近利。

其次，需要向难图强。工程师是为解决问题而生，从解决普通问题熟练操作和累积经验，到解决重大问题乃至世界难题获得原创性方法，无一不是“问题导向”，也可以说是“问题”引领工程师持续成长。所以，本次湖南荣获国家表彰的3位湖南卓越工程师万步炎、易小刚、胡建华，更是在各自细分的工程领域，在数十年的职业生涯中，坚持向难图强，成为“问题解决大师”，取得举世瞩目的卓越成就。所以，我们对于卓越工程师的培养，需要全方面当好他们攻坚克难的后盾，持续营造见贤思齐、敢闯敢拼、创新争先的浓厚氛围。

再次，需要永葆信心。我们知道，从神舟家族太空接力，到复兴号列车跨越山海，到“算天”“算地”“算人”的“天河”超级计算机……正是这样一个个伟大的工程奇迹，帮助中国赢得面向未来发展的自信心、主动权。对于广大工程师而言，更要在开展崇高表彰之际，深刻领会习近平总书记指示，“坚定科技报国、为民造福理想，勇于突破关键核心技术，锻造精品工程，推动发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，服务高质量发展，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献”。

卓越工程师培养没有终点，需要久久为功。致敬卓越工程师，是以榜样为引领进一步激发奋进的磅礴力量，中国式现代化宏伟蓝图变成美好现实需要更多工程师持续向“卓越”进发。