大学生“成人”之路需要从“娃娃”开始抓起

近日，一场关于“大学如何帮助大学生成人”的研讨会引发广泛关注。会上，多位来自不同高校的学者纷纷就当前大学生晚熟现象发表看法。其中，大学生生活自理能力的缺失和过度依赖家长的问题讨论尤为热烈。

可是，这样有些匪夷所思的晚熟现象，为何直到大学才被当成问题?

成长的问题大多来源日积月累的错误积淀。在日前热播的电视剧《小巷人家》中就有一个这种“错误示范”，女主人拿布票买布给邻居和自己女儿做了漂亮的新衣服，还给邻居的儿子改了几件衣服，邻居问她为什么没给自己也做一件，她解释说自己没什么机会穿新衣服。这里的女主人是中国大多传统女性隐忍操劳、博爱无私的代表，但她所做该事的教育意义却不得而知。如果她能正视自己也有爱美的需求，坦然给自己和孩子们都做新衣，并告诉孩子们可以像自己一样，通过劳动创造财富实现让大家都穿新衣的梦想，家庭教育则将变成有意识的引导与示范，也将更加有利于下一代知事明理、自主成长。

当然，这个故事发生于上世纪80年代，有时代背景考量。但最近冲上热搜的“8个瑞士卷怎么分”话题，却表明上述女主人的思想即使在当下仍有残存。

话题的起因是一位全职宝妈在社交平台上分享，自己买了8个瑞士卷，2个孩子各吃了2个，老公吃了2个。夜深孩子们都睡了以后，她准备吃剩下的2个，却遭到老公批评，说她给孩子树立坏榜样，是自私自利的行为。在这位老公眼里，母亲无疑就理应把美食让给年幼的孩子，不应有自己的美食享受。我们姑且不追究该分享是否来源真实生活，仅试想到底怎么分8个瑞士卷才更加有利于孩子们成长?父母不吃，全给孩子，是溺爱;不让母亲吃，既是溺爱，也是不尊重女性;4人平均分吃，貌似合理，却没能教会孩子大小有别、百善孝为先。

所以，解决大学生生活自理能力缺失和对家长的过度依赖，是从养娃娃开始便需要面对的问题。在此过程中，家长兴许会失去部分父慈母爱的“赞誉”，但肯定会收获更多“小大人”全面成长的“肯定”。这样的孩子到了大学，定不会被困在“寝室卫生”的矛盾里，也不会让大学老师们还需浪费宝贵精力教授这样的小儿科问题。

固然，大学也有帮助大学生走向成熟的职能，但这应是一种更高阶的成熟。如适当鼓励和创造条件，帮助他们积极参与形式多样的校园活动、社会实践，通过接触人群、了解现实培养他们的社会交往能力、独立思考能力，以及社会责任感和担当精神等。由此，大学培养的人才是“大人”，才是深入时代又超越时代的新时代大学生。