衡阳县 创新机制提升农村教育队伍素质

教职工队伍扩量提质是办好乡村教育的关键。2017年，衡阳县启动乡镇教育体制机制改革，建立“党政督”三位一体的乡镇学区管理模式，成立乡镇督学责任区，为乡村办学注入新活力。

相关负责人介绍，该县专门聘请有经验、有水平、有情怀的老校长、校领导担任“督学”，对办学情况、办学效果、日常教学管理进行全方位监督，空出的学区、学校负责人位置则由有冲劲、有干劲的年轻人顶上。2017年至今，全县共有18名乡镇学区主任、58名校长走马上任，为学校带来新的办学思路，推动乡镇教育快步发展。

同时，将乡镇学区人员编制从原中心学校剥离，行政人员编制、经费放到学区，为教师队伍“评先进、提待遇、壮队伍”留足空间。通过公开招聘、开通“绿色通道”，大力引进乡村教师，开展传帮带、集中培训、送教下乡、名师讲座、学科教学比武等本土化培训，促进年轻教师迅速成长。此外，提供公寓、公租房，改善生活条件，留住乡村教师。

5年来，衡阳县共引进中小学学科专业教师687名，高中学科教师128名，一支高素质的教育“生力军”不断扩编壮大。今年下学期，有580名学生“回流”至乡镇学校就读。