让“成绩单”真正打到大学生“七寸”

新闻背景:　　

近日，深圳大学生命与海洋科学学院2016级和2017级的很多学生家长收到了一封EMS快递，信封内包含《致家长的一封信》，还有成绩单和成绩的换算方法。(北京青年报)

说寄成绩单侵犯隐私权是奇谈

如果把读大学比喻成开公司，因为父母是你公司的最大出资方，作为最大股东，他们有权利了解清楚这公司的运营情况，而衡量运营是否健康的标尺，自然就是成绩单了。

如今在大学里的学生，很多刚离开父母，对自己的人生并没有太多规划，于是有些人开始肆意挥霍自己的人生。寄成绩单给家长，至少能起一个反馈的作用，能让家里人大致把握一下孩子的状态。这个作用，并不是反对你打游戏、处对象，而是督促你：上大学并不是让你尽情挥霍青春，既然是学生，学习自然是第一要务。何况成年不代表成才，大学生还在成长的路上，需要学校、家长、社会共同进行正确引导与维护。

如今“中国高校袋口应扎得更紧些”已经成为高校和教育部门的共识。抓教育质量，以体现高等教育应有的含金量是如今教育改革的大势所趋，只有“严出”才能赋予大学生们走向未来的本领。因为大学生所处的年龄段，正是一生中身体条件与大脑吸收掌握知识能力搭配最好的黄金时间段。你错过了小学阶段还可能有机会可以弥补，但错过了大学阶段多半要蹉跎一生。

电影《无问西东》里西南联大的学生头顶着敌机的轰炸，尚且知道拼命读书，以求他日为民族的复兴尽一份力。对照于此，今日的学子，夫复何言?连寄一份成绩单给养育并关心你成长的父母都不可以吗?所以，说寄成绩单侵犯隐私权的奇谈怪论可以休矣。

项向荣

让学生学会为自己和别人负责

大学给家长包邮学生成绩单，还可以做得更好。这事涉及到大学自主办学的一个重要方面——让学生民主参与治校。

在涉及学生切身利益的事情上，学生依照国家法律享有知情权、参与权、表达权、监督权。如果校方有计划给家长邮寄成绩单，那么应该在邮寄前首先广泛征求学生意见，让学生自由表达他们的看法，支持的、反对的、中立的，再在听取学生意见、看法的基础上做出正确的决定——放弃原计划，或者更好地实施计划。

进一步来说，就是应该发挥好学生民主治校的作用。学生会是大学生自己的群众性组织，是大学联系学生的桥梁和纽带。在包邮成绩单这件事上，大学完全可以让学生会先进行广泛的问卷调查和组织学生座谈，集思广益，群策群力，把各种意见都如实收集整理起来，形成报告，提交校方。这样既可以充分反映学生对包邮成绩单的意见和建议，为校方做出决策提供依据，而且也能锻炼学生民主治校的能力。这种能力对他们毕业走上社会，参与他们所在社区、乡镇、县市，甚至省市与国家的民主管理，都是大有好处的。

大学本身就是公民民主意识、能力与人格的重要养成所，大学不应把学生当作不能对自己负责的“巨婴”，应让学生知道他们是法律规定的成年人，必须对自己在大学的一切选择、作为及其结果负责。课程成绩和学分，能不能正常毕业，能不能获得各种评优评先和奖学金等，学生都要为自己承担责任。

胡乐乐

“快乐大学” 更需“快乐成长”

文科首次进入教育部“六卓越一拔尖”计划2.0，北大筹集设立文科发展专项基金，清华大学建立文科资深教授制度……有专家认为今天高校再度重视文科，也应促成文科、理科摆脱此消彼长的关系，培养出更为完整的“人”，才会导向更完善的“社会”。

同样，给家长邮寄学生成绩单，绝不会是大学提高教学质量唯一在抓的“救命稻草”，不劳部分人担心因此就会将大学生变成“巨婴”;也不会有多妨碍高校培养大学生自主学习、自我负责的能力和意识，毕竟他们远方的父母鞭长莫及。如何培养合格的大学生，从来不是“单选题”，只有“华山一条道”。何况如今正处于“宽进严出”纠偏阶段，各种传统的、泊来的、创新的方法都具有尝试的价值，以观后效，冷静地让结果说话。

“天天打游戏，天天谈恋爱，天天浑浑噩噩”并不是大学生真正追求的快乐，内里多少都有彷徨、自责、自我放逐因素。前不久，华东政法学院一名学生为了补交作业，运用法律专业知识写了篇《论推迟作业之合理性》的论文，不想任课教师马寅翔回了一份《关于“迟交作业案”的归入法分析》，引来网友一片点赞。如果深圳大学“成绩单”事件，能仿之从维护隐私的必要性、事件发展的可能性、危机处理的可行性等方面，引导反对学生进行触及灵魂的思考、红脸、出汗，进而根据相关结果集分，赋予其不同程度的自我选择权——是否也会让该事件赋予学生成才、成才的动力呢?